Les adjectifs démonstratifs, tu connais? CE, CET, CETTE, CES… On fait le point ensemble avec des explications, des exemples et des exercices, pour que tu ne fasses plus jamais d’erreurs en les utilisant!
SOMMAIRE
- Tableau des adjectifs démonstratifs
- Utilisation, explications, exemples
- Prononciation des adjectifs démonstratifs
- Difficultés et confusions
- Les formes renforcées des adjectifs démonstratifs
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1. Tableau des adjectifs démonstratifs
On compte 4 adjectifs démonstratifs en français: CE, CET, CETTE et CES.
Voici le tableau récapitulatif des adjectifs démonstratifs:
Masculin | Féminin | |
Singulier | CE / CET | CETTE |
Pluriel | CES | CES |
Avant d’aller plus loin, on peut déjà remarquer que pour le pluriel, c’est très facile car il y a une seule forme: CES.
Je ne connais pas ces garçons.
Je ne connais pas ces filles.
2. Utilisation, explications et exemples
Les adjectifs démonstratifs permettent de désigner quelqu’un ou quelque chose. Ils sont toujours placés devant un nom.
Les adjectifs démonstratifs, qu’on peut appeler aussi “déterminants démonstratifs”, s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils déterminent.
Cette fille est très jolie.
Ce garçon est très mignon.
Ces hommes et ces femmes sont vraiment courageux.
Comme on l’a remarqué plus haut, l’adjectif démonstratif pluriel CES s’utilise aussi bien pour le masculin que pour le féminin.
⚠️ Pour le masculin singulier, on trouve deux formes: CE et CET.
CE s’utilise devant une consonne ou un H aspiré alors que CET s’utilise devant une voyelle ou un H muet.
Un copain m’a appelé. Ce copain s’appelle Gaston.
Un ami m’a appelé. Cet ami s’appelle Gaston.
Pour la même raison, on dira “cet homme” mais “ce héros”, car “homme” commence par un H muet alors que “héros” commence par un H aspiré. Si tu as oublié la différence entre H muet et H aspiré, je te renvoie à cet article.
(Tu as remarqué? Le mot “article” est masculin mais commence par une voyelle, c’est pourquoi j’ai écrit “CET article”.)
3. Prononciation des adjectifs démonstratifs
En général, la prononciation des adjectifs démonstratifs ne pose pas de problèmes.
- La principale chose à laquelle il faut faire attention, c’est la liaison. En effet, il ne faut pas oublier de faire la liaison quand CES se trouve devant un nom commençant par une voyelle ou un H muet.
Ces arbres ont plus de 100 ans!
Il faut prononcer “ces-z-arbres”, en faisant bien la liaison entre “ces” et “arbres”.
- Autre chose à noter: CET et CETTE se prononcent exactement de la même manière.
Cet ami m’invite souvent au restaurant.
Cette amie m’invite souvent au restaurant.
À l’oral, ces deux phrases sont identiques, ce qui peut parfois provoquer des ambigüités ou des malentendus: est-ce qu’on parle d’un homme ou d’une femme?
4. Difficultés et confusions
L’utilisation des adjectifs démonstratifs peut poser quelques difficultés et entrainer certaines confusions.
- La principale difficulté concerne le genre des mots. En effet, pour choisir entre CE/CET et CETTE au singulier, il est nécessaire de savoir si le nom est masculin ou féminin. Si cela est assez facile pour les noms de personnes, c’est souvent plus problématique pour les noms d’objets.
Ce livre parle de voyages.
Cette voiture roule trop vite.
Si tu ne sais pas que “livre” est masculin et que “voiture” est féminin, tu risques évidemment de choisir le mauvais adjectif démonstratif… C’est pourquoi il est utile de connaitre quelques astuces pour différencier le masculin et le féminin en français.
- À l’écrit, il faut faire attention de ne pas confondre l’adjectif démonstratif CES et l’adjectif possessif SES. C’est une erreur très fréquente, que commettent aussi les Français.
Il a perdu
cesclés.Il a perdu ses clés.
- Autre erreur que font souvent les étudiants de FLE: confondre les adjectifs démonstratifs et les pronoms démonstratifs.
Je me souviens de
cette.Je me souviens de cela.
Pour éviter cette erreur, souviens-toi qu’un adjectif démonstratif doit toujours être suivi d’un nom.
5. Les formes renforcées des adjectifs démonstratifs
On peut renforcer un adjectif démonstratif en ajoutant -CI ou -LÀ au nom qu’il détermine.
En théorie, les formes renforcées permettent de mettre l’accent sur la distance des objets: on utilisera -CI pour des choses proches et -LÀ pour des choses éloignées. En pratique, on utilise surtout ces formes pour distinguer deux objets.
Tu préfères ces fleurs-ci ou ces fleurs-là?
Comme leur nom l’indique, ces formes renforcées servent aussi à insister, à bien montrer qu’on parle de cette chose et non d’une autre.
Cette leçon-là est vraiment intéressante.
L’emploi des formes renforcées avec -LÀ est assez courant. En revanche, l’utilisation des formes construites avec -CI est rare et appartient à un langage soutenu.
Et si tu veux approfondir ce thème ainsi que beaucoup d’autres points grammaticaux importants en français, je te conseille mes cours Français Progressif 1, 2 et 3, selon ton niveau!
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Bonjour
Il me semble qu’il y a une erreur au début du paragraphe 5 :
On peut renforcer un adjectif possessif…
Il faudrait remplacer par :
On peut renforcer un adjectif démonstratif…
Bien vu, merci ! C’est corrigé !
C’est magnifique
*
Merci beaucoup, Pierre
Merci M. Rivera…votre article est vraiment explicite donc, intéressant pour mes enfants (élèves)…désormais, je les inviterai à visiter ce site…
Merci beaucoup Vous avez a beacoup de farçon por montrer parler et ecrire français correctement
Cher professeur vos cours sont très explicite suivi d’ exemples et des exercices.
Merci Mr pierre pour ces cours.
Merci beaucoup. EN effet le Francia est Tres pauvre. Nous EN Italien, nous devons debattre avec une myriade d’adjectifs demonstratifs.
Questo/a/i/e pouf ce qui se trouve pres de la persone qui parle
Codesto/a/i/e forme delaissee pour tout ce qui se trouve pres de celui qui ecoute
Quello/a/ie pour tout ce qui se trouve loin et de celui qui parle et de celui qui ecoute
EN plus il faus ajouter quegli et quei pour des mots qui commencent……on n’en finito plus ..Merci
Merci bcp M. Pierre votre cours est magnifique, je vous remercié infiniment.
Excelent
Bonjour,
Je suis interessé de votres grammaire
Merci infiniment Mr pierre pour ces cours qui nous aident à améliorer le français écrit, en tout cas j ai vraiment trop des lacunes , alors n esitez pas à me porter correction en cas de faute
Merci monsieur prière pour la leçon.vraiment sa m’aide beaucoup. Mais une chose je comprends pas quellque chose . Pourquoi écrire ton (à l’écrit) avec un (t) à la fin ?
merci beaucoup professeur.
Merci Pierre
Je vous suis infiniment reconnaissante 🙏
Bonjour Mr Pierre!
Je suis interessée aux cours mais je ne peux pas participer , est ce que vous pouvez m’aider?
Bonjour, Il s’agit de quel cours ?
Mercii M. pour la précision
Merci infiniment, pierre !
Merci beaucoup pierre ce gentil !
Merci professeur Pierre
J’admire votre methode !
Vous êtes touts des professors géniaux .
Merci vous avez beaucoup d’aider!!!
Merci beaucoup Pierre pour ce Vidéo très intéressant.
Merci beaucoup, Pierre!
Bonjour professeur
Ćest était genial
Merci beaucoup
Merci beaucoup Pierre
Merci beaucoup Pierre ! Bonne vacances de Pâques à tout le équipe!
Je viens de l’église de la procession du silence!
Bonne nuit à tous, Bon repos!
Je t’ embrasse, à bientôt!
Bonsoir à tous
Merciii bcp les explications sont d’une clarté exceptionnelle
Merci de la clarté et de l’exhaustivité
Votre académie est la meilleure
Merci à vous
Bonjour à tous!
Genial
Merci professeur Je suis fier avec vous, merci beacoup Avec votre explication c’est vraiment genial.
J’ai bien aimé ce cour merci beaucoup
Merci beaucoup, j’aime la langue française
Merci beaucoup, Pierre !
He be parallel en francais
Merci Pierre pour vos cours sont pas compliqués et j’aime bien👌