Nombre / Numéro – An / Année

Aujourd’hui, on va vous expliquer comment utiliser correctement les mots Nombre / Numéro et An / Année !  Sous la vidéo, retrouvez la fiche récapitulative, l’exercice, le podcast et la transcription !
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Fiche récapitulative

1) NOMBRE / NUMÉRO / CHIFFRE

– On utilise NOMBRE (masc.)  quand il s’agit d’une quantité :

Quel est le nombre d’élèves dans cette classe ? / Quel est le nombre d’abonnées à la chaine YouTube ?

– On utilise NUMÉRO (masc.)  quand il s’agit du code, d’un élément d’une série :

Quel est ton numéro de téléphone ? / Quel est le numéro de série de ton ordinateur ?

Quel est le numéro de ce joueur de foot ?

– Les CHIFFRES (masc.) sont aux nombres ce que les lettres sont aux mots :

Dans le nombre 345, il y a trois chiffres : le 3, le 4 et le 5.

 

2) AN /  ANNÉE

– On utilise AN (masc.)  pour exprimer l’unité de temps :

j’ai trois ans, vingt ans… / Ce document a trois cents ans.

Avec les nombres cardinaux : Il y a deux ans, on vivait au Brésil.

Avec la fréquence :  On va en France cinq fois par an.

– On utilise ANNÉE (fém.)  pour exprimer la durée :

Cette année, on part aux États Unis. / Ce cirque reste toute l’année dans cette ville. / L’entreprise a fait une année désastreuse !

Avec les nombres ordinaux : Il est en troisième année.

Avec les quantités indéfinies : Combien d’années ? – Des millions d’années – Chaque année – Plusieurs années.

Remarques

. On dit une année-lumière.
. Attention, on peut dire “tous les ans” OU “toutes les années”.

Exercice

Complète avec nombre, numéro, an, année et chiffre.

1. Il habite rue de la Paix mais quel est le …………. de la porte ?
2. Il y a 20 …………. , on vivait en Irlande, tu te souviens ?
3. Quel est le …………. maximum de joueurs pour ce jeu ?
4. C’est un …………. à 5 chiffres.
5. Chaque …………., ils reviennent.
6. En 50 …………., il n’a jamais eu le moindre accident.
7. Tu me passes ton …………. de portable s’il te plait ?
8. Tu es en 4e ………….?
9. Dans trois …………., je finirai mes études.
10. Oui, je me souviens, c’était l’…………. de la naissance de Philippe.

Correction

1. Il habite rue de la Paix mais quel est le numéro de la porte ?
2. Il y a 20 ans, on vivait en Irlande, tu te souviens ?
3. Quel est le nombre maximum de joueurs pour ce jeu ?
4. C’est un nombre à 5 chiffres.
5. Chaque année, ils reviennent.
6. En 50 ans, il n’a jamais eu le moindre accident.
7. Tu me passes ton numéro de portable s’il te plait ?
8. Tu es en 4e année ?
9. Dans trois ans, je finirai mes études.
10. Oui, je me souviens, c’était l’année de la naissance de Philippe.

Transcription

Cinquième, je suis en cinquième année …
Pierre ! Je dois dire, je suis en cinquième cours, cinquième année ou cinquième an ?
– Ah tu dois dire cinquième année.
– Ok merci ! Cinquième année. Et pour les joueurs de foot, je dis, Messi porte le numéro dix, le nombre dix ? Qu’est-ce que je dis ?
– Ben tu dis, il porte le numéro dix, mais par contre tu dois dire que c’est Cristiano Ronaldo le meilleur !
– C’est ça, c’est ton chouchou, oui, mais c’est pas vrai !
– Bonjour et bienvenue sur Français avec Pierre ! Alors aujourd’hui, on va voir la différence entre nombre et numéro, an et année. Alors, on commence par nombre et numéro.
Pierre, est-ce que tu peux nous expliquer une bonne fois pour toute quand est-ce qu’on utilise nombre, quand est-ce qu’on utilise numéro ?
– D’accord, on commence par quoi ? Par nombre ?
– Oui !
– D’accord. Bon, alors oui, effectivement, en plus c’est vraiment une erreur typique, hein, donc c’est bien, aujourd’hui on va bien expliquer une bonne fois pour toute. Et on commence par nombre.
Alors, le nombre, en fait, ce qui est important dans le nombre c’est la quantité.
D’accord ? Donc, par exemple on va dire, quel est le nombre d’élèves dans cette classe ?
– Oui.
– Donc, il y a trente-quatre élèves. Donc ça nous intéresse, la quantité d’élèves, d’accord ? On peut dire aussi, par exemple, quel est le nombre d’abonnés à la chaine Youtube Français avec Pierre ?
– Euh, cent quarante mille à peu près ?
– Oui ! Cent quarante mille hein ! On est à peu près là, donc merci beaucoup d’ailleurs, on a reçu le bouton de Youtube, le trophée des cent mille, mais on est déjà à cent quarante mille et vous pouvez continuer, bien sûr, à vous abonner, hein, c’est super !
– Bon, allez, on revient au sujet, donc nombre.
– Alors, nombre. Donc, le nombre d’abonnés, cent quarante mille, le nombre d’élèves, trente, etc.
Et maintenant, numéro. Alors, donc, dans le numéro ce qui va nous intéresser, c’est le code en soi, le numéro qui va permettre de différencier quelque chose avec autre chose.
Par exemple, on va dire, quel est ton numéro de téléphone ?
– Ah ok ! Donc il n’y a pas, c’est pas une quantité, c’est juste une suite de …
– C’est ça ! C’est le code qui va nous permettre d’identifier quelque chose. C’est pour ça qu’on dit, quel est le numéro sur le maillot, alors on dit un maillot pour un joueur de football,
– Oui.
– de Messi ou de Cristiano Ronaldo par exemple. D’accord ? Ou, je sais pas, le numéro de série de ton ordinateur.
– Ok, mais il y a aussi le mot chiffre, non, pour ça ?
– Ouais non mais chiffre, ça c’est différent. Le chiffre, en fait les chiffres sont aux nombres ce que les lettres sont aux mots. C’est-à-dire que les chiffres, ça permet d’écrire des nombres. Les chiffres c’est zéro, un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf.
– C’est la graphie ?
– Oui, c’est le signe. C’est comme les lettres en fait, pour les mots.
– Mais je ne pourrais pas dire, quels sont les chiffres de ton portable ?
– Non, non, pas du tout ! Non, non. Tu peux dire, le nombre 189 est formé de trois chiffres : 1, 8 et 9.
– Bon, ben on passe au deuxième
– Point
– Point.
– du jour, ouais.
– C’est la différence entre année et an.
– Ouais, d’accord.
– Alors, on commence par an par exemple ?
– Par an. Bon ben par exemple, on l’utilise dans quoi ? Le truc classique c’est, tu as quel âge ?
– J’ai …
– Tu as vingt-cinq ans non ? Vingt-cinq ans. Ouais. Moi aussi.
– C’est comme une unité de temps.
– Oui ! Voilà ! Alors l’an, ce qui va nous intéresser, effectivement, c’est l’unité de temps. Donc par exemple on va l’utiliser pour l’âge d’une personne, on va l’utiliser aussi pour l’âge d’un objet. Par exemple, ce document est très précieux, il a trois cents ans !
– Oui, ou d’un monument, ou …
– Oui.
– Ou un animal aussi, non ?
– Un animal, ce que tu veux. Donc on va l’utiliser avec des nombres cardinaux, d’accord ? vingt-quatre ans, etc. On l’utilise aussi pour la fréquence.
Par exemple, nous, on va en France régulièrement, à peu près six, sept fois par an.
Donc, voilà, pour la fréquence.
– Et maintenant ?
– L’année. Alors maintenant l’année. Alors l’année, ce qui va nous intéresser c’est pas le nombre d’ans : 5 ans, 6 ans, 7 ans… non mais c’est l’année en soi.
– Une durée.
– C’est-à-dire un durée, c’est ça. C’est une durée de 365 jours. D’accord ? Donc on va l’utiliser par exemple…
Cette année, on va partir aux États-Unis, par exemple.
Donc cette année, là, on va partir aux États-Unis.
Ou alors : ce cirque, il reste toute l’année dans cette ville, par exemple.
Ou alors : cette entreprise, elle a fait une année désastreuse, très mauvaise, par exemple.
– On l’utilise aussi avec…
– Les ordinaux.
Ben oui avec les nombres ordinaux donc par exemple : je suis en cinquième année.
– Oui.
– D’accord, donc, voilà, on dit pas 5e cours, hein, attention !
– On dit, pour les niveaux, dans l’école par exemple ou l’université.
– En 5e année de fac.
Oui, en 5e année de Mathématiques, à l’université…
J’peux dire : ma 1re année en France…
Oui : ma 1re année s’est très bien passée. Par contre la 2e année…
– Mais en fait, année et an, c’est masculin ou féminin ?
– Ah oui ! J’ai oublié de le dire ! Donc, an c’est masculin et année c’est féminin.
– Ouais et j’ai entendu aussi qu’on l’utilise avec des quantités indéfinies non ?
– Oui, oui ! Bien sûr ! J’ai oublié, et c’est très important quand c’est une quantité indéfinie, on utilise aussi année. Donc on va dire par exemple, avec l’interrogation, on va dire, combien d’années ?
Tu as vécu combien d’années dans cette ville par exemple ? D’accord ? Mais attention, hein ! Pour l’âge, on dit, tu as quel âge ? On ne dit pas, tu as combien d’années ?
– Et on dit aussi années-lumière, non ?
– Ah oui, oui ! Ça c’est une distance. On dit, des années-lumière, oui. C’est féminin, une année-lumière.
– Là on ne dit pas an lumière
– Non, non, non ! Une année-lumière. Mais pour revenir aux quantités indéfinies, on va dire combien d’années mais on peut dire aussi, par exemple, des millions d’années, des milliers d’années…
– Chaque année.
– Chaque année
– Plusieurs années
– Oui voilà ! Plusieurs années, un certain nombre d’années. Dans tous ces cas-là, c’est un peu indéfini, et du coup on utilise année, effectivement.
– Mais dans le genre, il y a aussi matin, matinée, soir, soirée, jour, journée …
– Oui c’est vrai ! Bon, c’est un peu la même logique mais c’est quand même un peu différent, on le verra dans une autre vidéo, c’est mieux parce que sinon ça va être trop long.
– Ah oui ! Non mais franchement c’est trop compliqué ! Vous vous compliquez la vie pour rien, il y a trop de mots !
– Compliqué ? Mais c’est pas compliqué le français, c’est sophistiqué ! C’est élaboré, hein !
C’est la France ! C’est élaboré, sophistiqué !
– C’est ça, c’est ça !
Bon ! Si vous n’êtes pas trop sophistiqués, vous pouvez liker la vidéo ou vous abonner à notre chaine, et n’oubliez pas que dans le blog il y a l’article, la fiche récapitulative,
– C’est la France !
– Et voilà ! A la prochaine ! Au revoir !

Et je dois dire, Messi porte le numéro cinq ou le nombre cinq ?
– Mais il porte le numéro dix, hein, c’est le dix !
– Ah !

 

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